5月26日，教学评价与教师发展中心组织我校第三届青年骨干教师高级研修班全体学员赴合肥市蜀山区小岭南，开展主题为“课程思政如何融入专业教学”的研修活动。教学评价与教师发展中心主任孟庆全、副主任许晓燕参加活动，许晓燕主持活动。
活动聚焦高校课程思政建设中的实际问题与关键问题，深入交流研讨课程思政建设的内涵、路径、方向、方法等，以及如何推动课程思政建设不断向深、向实、可持续、高质量的发展。
首先，孟庆全作了题为《课程思政的思考与个人体会》交流发言。他从课程思政提出的历史背景、内涵、特点等方面，对课程思政体系进行了解读，并提出“课程思政主要目标是解决培养什么人的问题，课程思政的主要方法就是讲好中国故事”的个人理解。
他还从一名老教师的角度分享了多年教学中对课程思政的思考与个人体会，通过《大学计算机》课程“计算机的发展”教学案例的分享，生动讲述了如何将专业课程与思政课程有机融合。他说，青年教师需要立足个人学科专业的育人要求和特点，进行课程形式、内容的深度创新，将课程思政建设与专业教育结合，从多个角度深入挖掘专业课的思政元素，提高教师课程思政教学能力。
随后，多位学员就课程思政建设的思路、做法、取得的实际成效、工作落实中存在的问题等进行了交流。第一临床医学院马守亮通过微课讲授的形式，分享了如何在《腰椎穿刺术》这一实训课程中融入课程思政；护理学院郝淑婕也分享了她在第三届全国高校教师教学创新大赛（安徽赛区）中关于课程思政的感悟；药学院杨敏、体育部姚文超就课程思政在平时教学中的运用给学员们做了分享。护理学院袁亚美则分享了她在上海参加“教师工作坊培训”学习的情况以及如何运用新的教学方法提高学生学习积极性。
最后，许晓燕对活动进行简短总结，她介绍了我校积极推进课程思政建设情况和设想，强调了思政教育有机融入专业教育的重要性。她希望通过本次交流学习，学员们能够准确把握课程思政建设的内涵和要求，深入研究课程思政教学中的重难点问题，提高教师课程思政教学能力，共同推动我校教学水平提高。（(陈路雨 文/图，孟庆全审核)
